陈耳东 发表于 2010-6-3 17:38 只看TA 11楼 |
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太强了!光是看一下小女生,就能白日做一起激情四射的淫欲梦。 太有趣了,桌角也能让正在讲课的老师高潮。 师生恋,是校园里永恒的话题。 全文肉戏充足,描写细腻,对女性之美的描写,更是不遗余力。 让人大呼过瘾。 但是情节略有牵强。 上课之际,隔壁班的美女不上课? 见了应该不止一两次了,上课也能意淫到射? 美女老师怎么会一下子性起呢,没有受到挑逗呀?在读课文,全心全意讲课之际,欲望泛起,难度不小! 不过初次写作,就洋洋洒洒万余字,实力可见一斑。 希望作者能坚持创作下去。 |
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土郎五五五 发表于 2010-6-3 23:49 只看TA 12楼 |
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「问渠哪得清如许,为有源头活水来。」我记得它的意思是水渠需要时常注 入活水才能有清流,即形容事物需要持续的激情。而作者在这里形容理科班里也 有美人的一种惊奇感,不大恰当。 作者的幻想与意淫情节都写的不错,富有创造力。与老师在暗中的那一段暧 昧,更是以独到的文笔写出了那时刺激情景的一惊一乍,而后的性爱场面大胆又 细腻,粗野的淫欲构成了令人心跳的情节。 不过前面大段描写校花,后面她的出镜却神秘消失了,不得不让人有些遗憾。 |
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沐海听风 发表于 2010-6-4 05:55 只看TA 13楼 |
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这是一篇缺点和优点同样明显的文字,作为这次征文的评委之一,这篇文章 我反复查看、前后查找、对比分析,耗时近2小时, 我话费如此多的时间,完全是因为作者你真的很有写「手枪文」的潜质。 下面我从下面几个方面一一分析下这篇文章: 1、开篇 开篇非常不错,感觉文字很秀美,尽管总是有些名言诗词之类来点缀,颇有 些卖弄文采之嫌,弄得和高考作文似地,但总体看不影响这篇文章美感, 2、意淫 说实话,文章中「1500」字之后那段长达「2682」字的这段超常意 淫着实大煞风景,这是一个中学生的意淫吗? 3、还是意淫 作者从意淫「灵雪」开始,却以意淫「美女凌老师」结束,令人摸不到头脑啊, 4、出彩 课堂上手淫美女语文老师是本文十分出彩的一个描写,且不论真实性如何, 这段长约3000字的描写,确实张力十足,这一段绝对算是本文的看点之一。 5、迷奸 说实话,我对作者这种选择表示惋惜,迷奸这是犯罪。 看色文、写色文,我却从不认为自己有多低俗下流,但我认为色文不应该推 崇「暴力」、「强奸」、「迷奸」等犯罪手段。 作者选择这种方式行文,至此,这篇文章我已经没有继续再看下去的必要了。 6、前后矛盾 文章中再一次提到「95cm加G罩杯」,这和文章开篇时提到的「胸围9 5cm(G罩杯)」前后呼应,所不同的是,之前说的是「灵雪」,之后说的却 是「美女凌老师」,一个是「隔壁班的班花」,一个是「语文老师」相差甚远, 7、标题 文章的题目「老师的哀愁」,而通篇文字,可以感受到老师教师中的高潮时 的紧张与激动,可以感受到作者迷奸老师时老师本能的生理反应,唯独感受不到 所谓的「哀」与「愁」,恰如某位评委所说,这篇文章莫不如改「老师的高潮」 更来得贴切。 |
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zxnw2009 发表于 2010-6-4 10:19 只看TA 14楼 |
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从幻想到现实的成立,作者给予了人民一种彻头彻尾的满足感。 大量的情爱描写是作者对得偿所愿所给予的贴切的解析。 文字痛快并且淋漓着。为的是宣泄一种达到目的的快感。 入木三分,意淫成功。 |
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该用户匿名发帖 发表于 2010-6-4 22:18 只看TA 15楼 |
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看了这篇文章,感觉我自己仿佛又回到了校园时代。对于性感老师的意淫,应该是每个小男生的想法吧。美中不足的是楼主在美丽校花和性感老师之间篇幅的处理上不太适当,如果可以的话应该能够把重点更突出些,否则读者有的时候就真的云里雾里了。 |
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色城浪子 发表于 2010-6-5 10:06 只看TA 16楼 |
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细读此文,师生大战,春色无边啊!又是一个初发色文的兄弟,文章却看不出一点生涩,这 新手倒似一个比一个强,实在是感慨啊,色城有福,淫民有福啊! 纵观此文,第一章的描写似乎有一点牵强,文章交待“故事的女主角之一叫纪灵雪”,但是后文却 未见此猪脚再现一次,只是一个引题,与文章题目也毫无关系,倒像是刻意拉扯到一起似的,也许此文 还有更丰富的空间,但是没有写出,反倒有点画蛇之感。意淫灵雪倒是写出了青春少年的心理,只是这 个意淫缺乏朦胧之意,少年意淫哪有如此激烈,而且还意淫到“爸爸”来,简直有点匪夷所思,感觉上 这段有一点过头了。 再说后文,实在是激烈,怪不得大家都说看到了A片,楼主的功底也可见一斑,虽然是初次写文, 但是相信涉猎已久,估计楼主是中文系的吧,古诗词研究的也是如此精致。不过A片固然如我所愿,如众 淫民之所愿,但是相对于校园征文,貌似过于淫荡了一点,堂堂高三学子,如此淫荡如此大胆实属罕见 。当然,艺术(姑且也称色文为艺术)来源于生活也要高于生活,看看如今的社会,我这或许过于强求 了,只是说说自己的感觉,还请楼主不要介意。 最后要说,楼主的水平很高,文章写来很有感觉,初次作文初次参赛,如此长文实属不易,不是征 文限制,还是很欣赏这样的文章,期待今后常见大作! |
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stimulant3 发表于 2010-6-5 18:18 只看TA 17楼 |
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刚一开始,楼主一直在意淫,我以为文章就这么发展下去了,而第二章,笔锋一转,写老师了,精彩出现了,我也奇怪,第一章灵雪的出现对下文有什么意义?就为意淫? 性爱描写细腻,生动,后面的部分如同在看av电影,比那些女优表演还到位,给人强烈的亲身感受,我觉得楼主最大的特色是性爱描写,对于其余的,则惜笔如金了。 「我怎么了,竟然在自己的学生面前,那里流出了淫液……我真的是个淫荡 的女人吗。」老师把手在下腹部往两腿根部压了压,感觉到阴部湿漉漉的,「好 淫荡啊,在自己学生面前,这样子……」老师羞怯的微微偏下额头。 ========================================================= 若说描写“我”的心理正常,可这老师的心理也写出,换位太快了。 捉虫子: 1.老师完全沉浸在授课的氛围里面,不是(停)的在教室走动。 2.看来老师很喜欢珍珠这中(种)饰物。 3.由于不使(时)得走动,丰满的胸部在紧紧T恤里面不满的跳动着, 4.被自己的学生维持(喂吃)水果,多难为情啊。 5.我怕会忍不住马上波(扒)光你的衣服,强奸你!」 6.我关(光)顾欣赏,倒忘了这件大事了, 7.好吧,让我为(喂)我的美女老师吃桃子, 8.没关系的,老是(师)生病了吗,学生喂老师有什么关系! 9.「老师,我,恩(嗯)啊……」 10. 渐渐地,老师牌(拍)打的手越来越慢, 11.老师的裙子已经退(褪)到老师屁股下面了, 12.轻轻滴(地)托起老师蜂腰, 13.双腿紧紧地闭拢在一块,只把本已经高高隆起的阴部记(挤)得又高了一寸, 14.透过薄薄的丝绸,我清楚的看到了拿()水汪汪泛着淫光的阴液。 15.老师不断地发出预(隐)约的呻吟声,高高的挺起阴户顶出我舌头的攻击, 16.双手捧著(着)老师的丰满屁股也开始不安分起来,慢慢地挤压揉搓。 17.而老师伸展在左右修长细腻的双臂此刻景象(竟然像)大鹏展翅似地上下翻飞。 18.手掌上传来湿滑油腻的感觉,我竟然在老师屁股上恰除(掐出)了水分和油脂! 19.俯身将滴(跌)落在老师腹部的淫液舔舐干净。 20.喷香湿滑的口水顺着我和老师嘴唇相交的舌头交错的缝隙溢出来,留(流)了老师一脸, 21。在这里我敏感的龟头自己找到了一个散发出湿热气息,斌(并)且还在缓慢的源源不断地流出淫液的蜜洞。 22.双手操(抱)起老师丰满的屁股,向两边使劲分开,挺着巨棒只管往阴道里抽插。 23.一股股淫液连续地喷射出来,被我举(挤)得阳具一挤压,淫液四溅, 24.想(像)一个抽水机似地不断地把老师阴道里的淫水带出来。 |
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stimulant3的勋章 |
该用户匿名发帖 发表于 2010-6-5 22:00 只看TA 18楼 |
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读了楼主的文章,觉得楼主这么大的篇幅写下来,写得还是挺不错的,里面在课堂上做白日梦自己与隔壁班的班花作爱,以及后面与自己的老师在她的家里面的那段激情戏都写得挺出彩的。 但是文章中有些情节还是牵强了些,里面男主角在课堂上竟然就公然的猥琐自己的老师,胆子有够大的;而凌老师既然也任他为所欲为,甚至还进行了一些配合,这个就有些夸张了。文中的男主角只不过是个语文课代表,也不见他和自己的老师平时的关系到底好到何种程度,凌老师就这么让着他;再说了就算这个凌老师无论如何饥渴,她也不可能在第一次就和自己的学生在课堂上这样搞吧,这两个人的胆子都不是一般的大啊,这里太夸张了,显得不是很真实。 还有就是文章叫《老师的哀愁》,可是从文中看也没有什么地方去刻意的写出了凌老师的哀与愁。再说了她一个单身女人,相貌出色,也没啥隐疾,又会有啥哀与愁。这个地方其实楼主应该用些文字进行交待一下,你可以说是她父母给她的压力让她早日找个老公结婚生子;也可以说她交了许多男友却总是找不到真爱;还可以写她曾经在爱情上受过伤害给她造成了一定的影响等等的,这样至少也能让文章看上去更符合题目,也使得文章可以丰满一些是不。 楼主在文中写的肉戏倒很是费了一些笔墨,写的也很出色,说得上是全文的亮点了,其它的情节与之相比就显得太一般般了,最后祝愿楼主以后的文章写得更好更出色。 |
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四木 发表于 2010-6-8 19:16 只看TA 19楼 |
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肉戏无疑是这篇文章的最大亮点,作为一篇色文,当然可以说是非常成功了。 酣畅淋漓的情色描写如同让人吃了好大一桌满汉全席,久久回味,不忍离去。 作者的文字功底颇深,譬如每一个章节的题目,都是费了一番心机。 还有几个妙到毫巅的比喻,如“好比斗牛正在兴头上,忽然发现眼前的红布不见了,只得把气打道回府。” 从班花到老师,能偷得腥都偷过了,唯一遗憾的就班花一节略显不太自然,在一定程度上影响到了文章的整体划一。 |
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